2月24-29日，学校线上教学第一周运行结束。汇总学生教学信息员、授课教师、教学督导和教学管理干部反馈意见，全校本周线上教学工作扎实、联动、有序开展。
一、组织保障有力，主体责任担起来
学校积极响应党中央国务院总体部署，落实省教育厅和市委政府工作安排，成立了由学校党委书记和校长任组长的疫情防控工作领导小组，第一时间制定学校新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作应急预案和工作方案。学校防控办下设10个专项工作组，其中教学秩序维护组负责新型冠状病毒感染的肺炎疫情期间必要的课程调整及教学秩序的管理工作。教学秩序维护组和各教学单位迅速开展工作，制定延迟开学教学工作方案和春季学期教育教学工作预案，开展延期开学期间的教学安排，谋划开学后的课程衔接和教学秩序管理，确保停课不停教，停课不停学。
二、协调联动有序，准备工作实起来
为把疫情对教学的负面影响降到最低，保证理论教学计划正常执行，学校秉持防疫和教学两手齐抓，“停课不停教、停课不停学”，根据学校的疫情防控工作方案，有序推进线上教学准备工作。1月31日，下发组织教师参加网络教学在线培训的通知，全校1400位授课教师、教学督导和教学管理干部参加线上教学培训，实现了教师自学动起来。2月2日，下发关于疫情防控期间做好线上教学准备工作的通知，各教学单位将教师自学转化为有组织有规划的集体备课、建课，并与学生所在学院联动，实现了教研活动管起来。2月4日起，联系学习通和雨课堂两个教学平台技术人员组成支援组，信息科学与工程学院组建“疫期远程电脑120”师生志愿服务队，利用QQ群和微信群等为教师提供技术服务，实现了支持队伍建起来。2月7-12日，在全校线上教学正式启动前，由中医学院和理学院分别对学习通和雨课堂承担大规模线上教学情况进行测试，尽早发现困难及时补救，总结经验以利运行，实现了教学底数摸上来。学校通过超前谋划，上下齐动，部门联动，为线上教学顺畅运行奠定了坚实基础。
三、形式内容互补，线上教学搞起来
2月24日，新学期第一天，党委书记张连春、校长宋鸿儒和教学副校长孙洪生等校领导，对教学运行和下一步教学工作安排进行调研指导，并强调在开展线上教学的过程中，既要做好专业知识的传授，也要加强生命教育、公共安全教育、思想政治教育和心理健康教育，最大限度地降低疫情对学生成长造成的不良影响。线上教学第一天，全校通过雨课堂、学习通、钉钉等平台开出上线课程297门次，参加授课教师278人，应到课学生17844人次，实际到课17368人次，到课率97.3%。平台卡顿有预案，师生随即调整为“+腾讯会议”、“+QQ直播”或“+微信”等多种方式进行交叉互补，灵活选用录播授课、研讨授课等方式继续按照教学计划进行授课。线上教学第一周，累计开课1978门次，授课教师1781人次，到课学生142111人次，学生到课率98.31%，涵盖校内所有教学单位和部分校外教学基地。各学院组织有序，各显特色，基础医学院全院共上第一课，学院党委书记通过微视频号召医学生向前辈学习，树立高尚情操，争取早日成为合格的白衣战士。艺术学院针对艺术类专业课程技能要求较强的特点，组织教师对教学内容与方法到不同软件工具的优缺点、使用攻略，乃至直播的“战术”细节都做了多种尝试和演练。第一临床医学院、中医学院在完成自身教学任务的同时，主动指导校外基地开课。优秀教学团队充分彰显引领示范作用，校级优秀教学团队组胚教研室按照“学习线上教学培训课程-组建QQ学委群-组建钉钉教研室群集体备课”的工作步骤，建立“虚拟教研室”研讨教学方案、服务学生在线学习，提高学生学习积极性和课程挑战性。校院教学督导、学生教学信息员和教学管理干部在线听课，每日反馈教学运行信息，突发问题立行立改。面向全体学生发放调查问卷，广泛征求意见，共性问题集中整改，努力实现质量监控体系建起来。校领导关爱学生的健康和学习，发出《天涯咫尺一线牵——致全体同学的一封信》，表达对同学们的亲切关怀和殷切期望，号召全体同学在延期开学期间做好自我防护，以积极向上的态度对待线上课程，提高认识，严格要求；更新理念，主动学习；保持耐心，理性看待；密切沟通，积极反馈，努力取得满意的学习效果。同学们积极回应，纷纷通过学校官方微信公众号、电子邮箱、班级群、短信等多种渠道，向学校领导和老师表示感谢，积极汇报自己的思想、学习、身体健康状况并对线上课程的学习感受进行反馈。一场突如其来的疫情把师生的心紧紧贴在一起。
四、持续整改有效，教学质量提起来
这次大规模线上教学起到了倒逼教师快速掌握现代教育教学技术，学生自觉学习、自主学习的作用，一场学习革命将提前到来。第一周的线上教学平稳着陆，学校近期将重点加强线上课堂规范性管理，注重师生教学活动反馈，进一步加强质量控制，努力完成课程由运行到高阶的转化，实现教学效果好起来。学校将继续谋划后期线下与前期线上教学有效衔接，关注线上线下融合，巩固师生对移动教学平台的认可度，进一步推进教学方式改革，切实将被动的大规模线上教学转化为创新网络教学机制，提高信息化教学水平的契机。
下一步，学校将以此次开展大规模线上教学活动为契机，强化促进教师现代教学能力提升工作，持续拓展线上线下混合式教学课程覆盖面，争创一批高水平在线开放课程，促进学生自主学习能力提升，全面提高学校教学工作数字化、信息化水平，推动课堂变革，实现教育教学质量持续提升。
